Называть всё вокруг
Не просто «смотри, птица», а «это чайка», «это самокат», «это шлагбаум», «это фонтан».
Добавлять признаки
Не просто «машина», а «грузовая машина», «шумная машина», «красная машина».
Обсуждать действия
«Птица летит», «мороженое тает», «волны шумят», «самокат разгоняется».
Сравнивать
Громкий — тихий, горячий — холодный, мокрый — сухой, быстрый — медленный.
Играть в вопросы
«Что сейчас услышал?», «Что изменилось?», «Откуда идёт звук?»
Читать вывески и названия
Магазины, кафе, улицы, станции — летом вокруг огромное количество новых слов.
Описывать эмоции и ощущения
«Тебе Весело? Шумно? Спокойно?»
Давать ребёнку время ответить
Не торопиться подсказывать. Мозгу важно самому искать слово.
Повторять новые слова в разных ситуациях
Так они лучше закрепляются в памяти и начинают использоваться в речи.
Главное — не превращать это в урок. Лучше всего словарь растёт тогда, когда ребёнку самому интересно гулять, играть и исследовать мир.
Автор статьи: Пудов Николай Викторович - аудиолог, специалист по дистанционной реабилитации проекта "Я слышу мир!".
